Crime Without Context: Les analyses de la criminalité sur les campus manquent

Alors que les étudiants affluent vers leur campus, certains pour la première fois, il est naturel qu’eux-mêmes et leurs parents se préoccupent de la sécurité de l’université. Pourtant, les données les plus souvent citées sur la criminalité universitaire sont souvent mal détaillées et mal comprises, ce qui peut nuire à la réputation d’une université ou laisser aux étudiants un faux sentiment de sécurité.

Des données objectives du gouvernement au verdict subjectif

En utilisant les données communiquées par les universités au ministère de l'Éducation en vertu de la loi Clery Act, un certain nombre de médias et de sites de comparaison de collèges ont classé les campus universitaires les moins sûrs et les plus sûrs aux États-Unis. Ces comparaisons, qui servent de guide aux futurs étudiants et de prudence aux étudiants actuels, peuvent souvent être trompeuses:

• Systèmes de pondération subjectiveattribuer des sévérités à différents crimes confère une influence démesurée à quelques événements tragiques mais atypiques.
  • Une analyse effectuée par le Daily Beast, par exemple, n'incluait pas le viol dans ses calculs de sécurité, alors que les écoles qui menaient le classement avaient une série d'actes de violence isolés.
• Explication incomplète des donnéesconduit à une mauvaise interprétation.
  • Un élève ennuyé qui allume du papier est considéré comme un incendie criminel, définition qui n’est pas intuitive pour les parents ou les élèves.
• Omissions dans les données elles-mêmessont rarement mentionnés.
  • Le vol sans blessure ni intrusion, par exemple, n’est enregistré que s’il est considéré comme un crime motivé par la haine; les écoles ne sont pas non plus tenues de signaler les crimes commis dans des logements privés hors campus.

Notre objectif est la transparence. Les efforts actuels pour quantifier la criminalité reposent sur une analyse subjective qui peut impliquer ou exonérer injustement une école, alors que les données brutes sont trop déroutantes pour que les élèves ou les parents concernés puissent les comprendre.

À cette fin, nous essayons d'être très clairs: à quelles questions répondent ces chiffres? Quelles sont les limitations et pourquoi devriez-vous faire attention à les interpréter?

Quand l'honnêteté est la meilleure politique

Les classements de la criminalité collégiale fondés sur les données du ministère de l'Éducation conduisent souvent à des malentendus et à des interprétations erronées. Investmentmatome espère fournir une explication claire des statistiques et des hypothèses qui les sous-tendent.

"Les données elles-mêmes regorgent d'exemptions et de détails techniques, et l'ajout d'une analyse subjective ne fait qu'ajouter à la confusion des parents et des élèves", déclare Sekar. "Parfois, le meilleur moyen de responsabiliser les étudiants est de fournir les données et de les laisser tirer leurs propres conclusions éclairées."