Les caisses populaires enseignent les compétences en littératie financière dans les écoles

Vous aider à apprendre à vos enfants à gérer leur argent est un objectif commun des coopératives de crédit dans le cadre d’un débat national sur la nécessité de dispenser des cours de littératie financière dans les écoles.

Enseigner les compétences en finances personnelles au lycée est obligatoire dans seulement 17 États. Selon un sondage réalisé en 2014 par le Council for Economic Education, seuls six d'entre eux, dont le Texas, le Missouri et le Colorado, exigent des tests en la matière. Les étudiants n’obtiennent pas toujours des leçons financières à la maison non plus. Selon une étude réalisée en 2012 par T. Rowe Price, un tiers des parents évitent de parler d'argent avec leurs enfants.

Entrez les coopératives de crédit. Ces institutions à but non lucratif axées sur la communauté organisent des concours, des journées de dépôt scolaire, des foires de téléréalité et d'autres programmes visant à améliorer le savoir-faire des étudiants en matière d'argent.

Une structure coopérative fait des caisses de crédit un «choix naturel pour les étudiants qui souhaitent apprendre à constituer une solide épargne et à gérer de manière responsable leurs comptes, leurs cartes de débit et leurs prêts», déclare Ken Worthey, analyste en éducation financière et relations extérieures à la National Credit Union Administration. L’organisme de réglementation décrit cette fonction éducative comme une responsabilité essentielle des institutions qu’elle supervise. Ces prêteurs poursuivent cette mission de diverses manières.

La Greater Iowa Credit Union à Ames accueille ProjectMoney, un événement annuel au cours duquel des élèves du secondaire présentent des projets de foire scientifique sur la littératie financière. Le gagnant de cette année a été Joshua Benjamin, un étudiant de première année du lycée Ames High School qui a remporté le premier prix de 500 $ pour son tutoriel vidéo sur le marché boursier.

«C’est un gamin vraiment charismatique qui a beaucoup compris l’argent», a déclaré Michael Adams, vice-président du marketing et des relations publiques de la coopérative de crédit. "Il était le vainqueur haut la main."

Adams a créé ProjectMoney en 2010 pour donner aux étudiants un moyen créatif d’apprendre sur la finance. En cinq ans, les projets ont varié d'affichages sur des panneaux d'affichage 3D à des vidéoclips hip-hop. Le programme de la coopérative de crédit a remporté notre site 2014 du concours de littératie financière étudiante. Adams dit qu'il espère rendre ProjectMoney disponible dans tout le pays.

À travers le pays, d'autres institutions, notamment la Luso Federal Credit Union à Ludlow, dans le Massachusetts, organisent des programmes bancaires en ligne pour donner aux étudiants locaux un moyen pratique de créer et de développer des comptes d'épargne. Les représentants de Luso se rendent chaque semaine dans sept écoles élémentaires et intermédiaires, où les étudiants reçoivent un prix ou une entrée de tirage au sort pour cartes-cadeaux chaque fois qu’ils mettent de l’argent sur leur compte.

Selon une étude publiée cette année sur le site Web du département du Trésor des États-Unis, l’accès aux succursales dans les écoles est «fortement corrélé» à la possibilité que les élèves aient un compte et à de meilleures attitudes envers les fournisseurs de services financiers.

De plus en plus de coopératives de crédit organisent des salons de la réalité financière qui permettent aux étudiants de se faire une idée de la situation financière réelle dans le cadre d’événements ressemblant au jeu de plateau Milton Bradley Life. Les participants ont une occupation fictive, un salaire, une carte de crédit et un compte courant, et s'engagent avec des bénévoles qui agissent en tant que vendeurs, agents immobiliers et employés de coopératives de crédit.

Au-delà des finances personnelles, certaines coopératives de crédit préparent les enfants au succès dans le monde des affaires.

La Royal Credit Union à Eau Claire, dans le Wisconsin, lance son programme FUSE (Future US Entrepreneurs) l’année prochaine. Dans ce cadre, les collégiens se feront concurrence pour créer et présenter un plan d’entreprise. Les représentants des caisses populaires aideront les participants à se préparer pour le concours grâce à six visites en classe et à un mentorat individuel. Les concurrents présenteront leurs propositions à un jury et à un public afin de courir la chance de gagner des prix en espèces.

D'autres prêteurs adoptent une nouvelle approche médiatique. À la Pasadena Federal Credit Union en Californie, une bourse de 500 $ sera attribuée à la meilleure vidéo YouTube consacrée aux finances personnelles créée par un étudiant du secondaire ou du collège.

La caisse populaire fédérale américaine de Burnsville, dans le Minnesota, a également fait appel à YouTube pour présenter son grand défi en matière d’épargne. Le concours pour l’argent des bourses d’études implique l’épargne pour le collège

Si vous êtes intéressé par des programmes similaires pour aider à améliorer la littératie financière de vos enfants, consultez les caisses populaires de crédit locales pour savoir ce qu’elles sont capables de fournir.

Image d'éducation financière via Shutterstock.