Pourquoi certains étudiants quittent le collège et comment ils peuvent finir -

Hayley Furcean a grandi à Cookeville, dans le Tennessee, une ville universitaire située à environ 120 km à l’est de Nashville. Elle était déterminée à être la première diplômée de sa famille.

«J'ai toujours été le gamin intelligent», dit-elle.

Après avoir obtenu son diplôme d'études secondaires en 2008, elle a obtenu une bourse d'études complète pour sa première année à la Tennessee Technological University à Cookeville et a commencé à étudier l'éducation de la petite enfance. Mais les choses ont pris un tournant l'été après la première année, lorsque sa grand-mère est décédée.

Furcean a commencé à se demander si l’enseignement préscolaire était ce qu’elle voulait faire de sa vie. Elle a quitté le domicile de ses parents, ce qui impliquait de travailler davantage pour payer le loyer et les factures. Elle souffrait de dépression et manquait souvent les cours.

«Mes notes sont passées de A à F», explique Furcean. «À ce moment-là, c’était très difficile de donner la priorité à l’école lorsque j’avais l’impression que tout le reste tombait en morceaux.»

Après la deuxième année, elle a quitté l'école.

L’histoire de Furcean est personnelle, mais sa situation est courante. En 2016, 36 millions de personnes âgées de 25 ans et plus avaient obtenu un crédit universitaire, mais aucun diplôme, selon le Bureau du recensement américain. Les raisons pour lesquelles les étudiants refusent d’être diplômés sont nombreuses: mauvaises notes, finances éprouvées, expériences collégiales négatives, programmes inadéquats.

Sans diplôme, il peut être impossible de se qualifier pour de nombreux emplois. D’ici à 2020, 65% de l’ensemble des emplois aux États-Unis nécessiteront un certain type d’enseignement supérieur, selon les estimations du Centre de l’éducation et de la main-d’œuvre de l’Université de Georgetown. Il est également difficile pour les personnes sans diplôme de gagner suffisamment pour rembourser leur dette étudiante. Selon les données du Centre national de la statistique de l’éducation, les décrocheurs des collèges qui ont commencé l’école en 2003-2004 étaient plus susceptibles d’avoir fait défaut de leur prêt d’ici 2015 que les étudiants ayant obtenu un diplôme d’associé ou un baccalauréat.

Pour aider les étudiants, les collèges devraient faire plus pour identifier les personnes à risque de décrochage et les aider à éviter de le faire, déclare Hadass Sheffer, président de The Graduate! Network, une organisation qui travaille pour augmenter le nombre d'adultes qui terminent leurs études. Par exemple, les établissements pourraient suivre de manière non intrusive la présence des étudiants et déterminer s’ils remettent des tâches et interviennent auprès de ceux qui montrent des signes de problèmes, dit Sheffer.

«La voie de l'abandon est la voie de la moindre résistance», dit Sheffer. "Et si vous deviez sauter à travers des cerceaux pour arrêter?"

Une seconde chance

En janvier, Furcean est retournée à la Tennessee Tech University pour effectuer sa deuxième licence. Elle suit des cours la nuit et en ligne sur le leadership en entreprise et la gestion des affaires et travaille à plein temps comme enseignante d’âge préscolaire.

Son horaire est exigeant, mais Furcean, maintenant âgée de 27 ans, bénéficie d'un soutien supplémentaire. Elle travaille avec un conseiller de sa succursale locale de Tennessee Reconnect, une organisation qui propose des services gratuits pour les adultes retournant au collège. Ces ressources sont cruciales car de nombreux étudiants rentrant au pays ont du mal à comprendre comment se réinscrire à l'université et payer pour cela, dit Sheffer.

Des programmes tels que Tennessee Reconnect sont disponibles dans plus de 20 communautés réparties dans 13 États. Les étudiants peuvent en trouver un près de chez eux grâce au programme The Graduate! Site Web du réseau. Ceux qui n’ont pas accès à une aide gratuite peuvent naviguer indépendamment dans le processus en suivant ces conseils:

• Contactez le bureau d’admission, de conseil ou d’inscription de votre école d'origine pour savoir ce que vous devez faire pour obtenir votre diplôme.
• Pensez à d’autres écoles, en particulier si vous avez eu une mauvaise expérience dans votre établissement précédent. Si vous avez besoin d'un horaire de cours plus flexible, explorez les options, y compris les programmes en ligne ou hybrides, qui combinent des cours en ligne et en personne.
• Recherchez un collège proposant un programme d’évaluation des acquis si vous envisagez d’étudier dans un domaine dans lequel vous avez déjà travaillé, déclare Lexi Anderson, analyste des politiques à la Education Commission of the States, une organisation basée à Denver et centrée sur les États. Politique d'éducation. Vous pourrez peut-être obtenir des crédits universitaires pour votre expérience et vos compétences.
• Demandez des subventions et des prêts d'études fédéraux, assortis d'options de remboursement flexibles, en soumettant la demande gratuite d'aide fédérale aux étudiants, ou la FAFSA. Contrairement à ce que certains pensent, les étudiants adultes ont droit à une aide financière, notamment aux bourses Pell. De plus, recherchez des bourses destinées aux apprenants adultes.