Conseil d'expert: Planifiez votre horaire de cours au collège

Planifier un horaire de cours est une opportunité passionnante pour les étudiants de prendre la direction de leur expérience éducative, car ils peuvent choisir leurs cours et quand ils veulent les suivre. Au début, établir un horaire de cours peut sembler facile, car il doit refléter la personnalité et les passions de l’élève, mais avec les exigences en matière de diplomation et les engagements parascolaires, il peut devenir difficile et accablant. Les étudiants qui ont participé à des programmes pré-universitaires peuvent arriver avec une meilleure compréhension de la planification du meilleur horaire de classe, mais d'autres peuvent avoir besoin d'un peu plus de conseils.

Pour aider les étudiants à planifier des horaires de cours bien équilibrés, raisonnables et agréables, NerdScholar a demandé conseil à des experts.

1. Relevez le défi, mais soyez réaliste.

Un horaire de cours devrait être exigeant, mais il ne devrait pas submerger l’élève. Frank Kelley, vice-doyen des études de premier cycle au Bauer College of Business de l'Université de Houston, déclare: «il est facile de surcharger votre assiette de cours, en dehors de l'emploi, de temps de trajet si vous ne vivez pas sur le campus, et de une vie sociale. »Les étudiants, en particulier les plus jeunes, auront besoin de temps pour s’adapter à leur nouvelle vie sur le campus. Ils ne doivent donc pas ajouter de stress inutile en prenant plus de cours qu’ils ne peuvent en gérer. Lorsque les élèves ont l'habitude de suivre cinq cours par jour au lycée, le passage à cinq cours par semaine peut leur laisser plus de temps libre que prévu, mais la plus grande partie de ce temps devrait être consacrée aux études. «Les cours au niveau collégial nécessiteront plus de temps pour l'étude et la lecture», explique Joann Ericson, conseillère pédagogique au College of Human Ecology de l'East Carolina University. «Même si vous avez moins d’heures de cours, vous n’avez pas moins de travail. Prévoyez du temps spécifique dans votre emploi du temps quotidien pour suivre votre cours. »

Au fur et à mesure que les étudiants progressent dans l’université, les cours peuvent être plus difficiles et il y aura des engagements en dehors des cours. «Les étudiants doivent apprendre à planifier leurs journées de manière réaliste et à ne pas tenter de perdre trop de temps dans une journée», explique Stephanie Freeman, directrice du programme arts et sciences humaines de la North Carolina Central University. «Il faut du temps pour étudier et se reposer, deux domaines souvent négligés.»

2. Soyez conscient de votre style d'apprentissage et de vos habitudes.

En plus d'être réalistes quant à leur charge de travail, les étudiants doivent être réalistes lorsqu'ils planifient leur horaire de cours. Ericson dit aux étudiants de s'auto-évaluer. «Êtes-vous une personne du matin? Voulez-vous vous rendre à cette classe de 8 heures du matin? Assisterez-vous aux cours du soir? Comment allez-vous gérer de grandes pauses dans votre journée? Voulez-vous rentrer à la maison pour une sieste et ensuite pas envie de revenir? Allez-vous y assister si vous n'avez qu'un seul cours le vendredi? »Voilà le genre de questions auxquelles les étudiants doivent répondre honnêtement pour planifier un horaire de cours productif. Pour la première fois de leur formation, les étudiants des collèges contrôlent le moment où ils sont en classe. Ils doivent donc être conscients de ce qui leur convient le mieux. Chad Dion Lassiter, professeur de relations raciales à la West Chester University, a déclaré: «Les étudiants connaissent leurs forces et leurs défis. Ainsi, lors de la planification de leurs horaires de cours, ils doivent rester fidèles à eux-mêmes." horaire qui leur convient le mieux.

3. Trouver un équilibre entre les cours obligatoires et les cours au choix.

Les étudiants passeront beaucoup de temps à suivre les cours obligatoires, car outre leurs exigences principales, de nombreux collèges proposent également des cours de formation générale que tous les étudiants doivent suivre. Freeman recommande de «terminer les cours obligatoires dès que possible. [J’ai] vu beaucoup d’étudiants perdre leur intérêt et leur enthousiasme pour les cours obligatoires, plus ils s’établissent dans leur majeure. »Les cours obligatoires jettent les bases de cours plus spécialisés et sont plus bénéfiques pour le développement académique d’un élève plus tôt. «En outre, de nombreux étudiants peuvent ne pas vouloir que leurs exigences se rapprochent de la fin de leur carrière universitaire à un moment où ils pourraient effectuer des stages ou des entretiens d'embauche», explique Lassiter. Suivre les cours requis plus tôt donne aux étudiants plus de liberté avec leur emploi du temps.

Bien que les exigences soient mieux remplies tôt, les cours au choix ne devraient pas être abandonnés avant la fin. «Les étudiants doivent établir un équilibre entre les deux», dit Lassiter. "Trop d'exigences peuvent conduire à une charge excessive et à un stress." Ericson encourage les étudiants à "goûter au bon goût de l'université. Ils devraient essayer des sujets qu’ils n’ont jamais essayés, apprendre quelque chose de nouveau et ouvrir leur monde ».

4. Réservez du temps pour les engagements parascolaires sans les hiérarchiser.

Lors de la planification de leurs horaires de cours, les étudiants doivent être conscients de leur vie en dehors de la classe. Lassiter affirme que «le collège est synonyme de croissance et d'introspection de soi. Il devrait donc exister un mélange d'expériences éducatives et sociales.» Vers la fin du collège, les étudiants sont plus susceptibles de participer à la recherche, aux stages, aux clubs étudiants et à d'autres tout aussi important que leurs cours. Dans de nombreux cas, les programmes collégiaux impliqueront des activités parascolaires. Dr.Alfred Mueller, doyen des arts et des sciences et professeur d'études en communication et en médias à l'Université de Neumann, a déclaré: «les années majeures sont axées sur la préparation à la carrière» grâce à «des expériences capitales telles que des stages, des stages et des stages». et la formation, et les étudiants devraient essayer de les adapter à leurs horaires.

Les stages, la recherche et les clubs d’étudiants sont des aspects importants de l’expérience des collèges, mais «les étudiants doivent mettre leur horaire de cours en premier, puis concrétiser leurs autres engagements», explique Ericson. «Bien que cela puisse être difficile, l'école doit être leur priorité. Les surveillants du travail et des stages devraient l’appuyer. »Les cours de niveau collégial sont une priorité pour les étudiants. Il y aura des moments, en particulier autour de la saison des examens, où les étudiants devront le communiquer aux employeurs. «Vous pouvez demander longtemps à l’avance une certaine flexibilité dans vos heures de travail pendant les examens de fin d’année et permettre à votre famille et à vos amis de connaître votre horaire afin que vous puissiez socialiser après des tests et des projets, pas avant», déclare Kelley.

5. Recherchez des cours avant de vous inscrire.

Avant de planifier un horaire de cours, les étudiants doivent rechercher les cours qu’ils comptent suivre, y compris les professeurs et la charge de travail. Les élèves peuvent utiliser diverses ressources pour en apprendre davantage sur les cours. «De nombreux professeurs ont des pages Web professionnelles qui incluent des domaines de recherche, des recherches et des programmes de cours», explique le Dr Beth Holder, doyenne associée au succès des étudiants de première année à la High Point University. La recherche de cours avant l'inscription garantit que les étudiants sont bien informés sur le professeur, le travail et les attentes. Lorsqu'un élève s'inscrit à l'aveuglette à des cours, il y a un risque que le cours ne soit pas approprié pour l'étudiant et que l'étudiant finisse par se débattre ou abandonner la classe. La recherche de cours montre également l’initiative et peut faire bonne impression sur un professeur. Mueller recommande aux étudiants de «prendre rendez-vous pour aller rencontrer le professeur en personne et parler du cours. Les professeurs veulent que les étudiants réussissent dans leurs cours. Parler franchement avec un professeur de vos intérêts et de vos peurs par rapport à la classe avant même de vous inscrire au cours est un excellent moyen de vous assurer que vous êtes aussi apte à suivre le cours que son style est adapté à vos habitudes d'apprentissage.

6. Consultez toujours votre conseiller pédagogique.

Lors de la planification d'un horaire de cours, il est utile de demander l'avis de collègues et de professeurs, mais la meilleure ressource est votre conseiller pédagogique. Un conseiller fournit des informations éclairées sur un cours ou un professeur et peut donner une rétroaction honnête sur le poids de votre emploi du temps. «Votre conseiller pédagogique peut vous aider à vérifier la réalité lorsque vous vous réunissez pour revoir votre emploi du temps», explique Kelley. Ils aident également les étudiants à éviter un emploi du temps irréaliste. Ils offrent des conseils personnalisés et comprennent mieux l'étudiant qu'un plan générique de quatre ans. «Plutôt que d'insister sur quelque chose dans le catalogue du premier cycle, faites confiance à votre mentor de la faculté ou à votre conseiller d'état-major pour vous guider avec précision dans le dédale du curriculum», déclare Mueller. Un horaire de cours n’est pas quelque chose qu’un étudiant devrait planifier seul, et votre collège compte de nombreuses personnes, des professeurs aux conseillers, qui sont qualifiées et prêtes à aider. Comme le dit Holder, «les étudiants doivent être proactifs et utiliser les ressources pour se préparer au mieux pour un semestre réussi».

Dr. Beth Holder occupe le poste de doyen associé au succès de la première année à la High Point University. Beth aime collaborer avec les étudiants, les professeurs, le personnel et les familles. Elle encourage tout le monde à découvrir et à renforcer la «passion et le but» en chacun de nous.

Frank Kelley Il est doyen associé des études de premier cycle au Bauer College of Business de l'Université de Houston, où il travaille depuis plus de 25 ans. Son bureau supervise les activités de conseil et les affaires administratives de plus de 5 000 étudiants et diplômés en commerce de premier cycle dans la deuxième université la plus diversifiée du pays.

Dr. Alfred G. Mueller II est doyen des arts et des sciences et professeur de communication et d'études des médias à l'université Neumann d'Aston, en Pennsylvanie. Avant d'occuper son poste actuel, il a enseigné et conseillé plus de 20 ans à l'Université de l'Iowa, au Wesleyan College, à la Penn State University et à la Mount St. Mary’s University.

Stéphanie Freeman est le directeur du programme des arts et des sciences humaines à la North Carolina Central University. Elle est éducatrice depuis 23 ans, dont 21 ans à la NCCU. Elle a aidé avec les étudiants de première année et les nouvelles orientations étudiantes pendant 15 ans.

Joann Ericson est le conseiller pédagogique du College of Human Ecology de l’East Carolina University. Au cours des 30 dernières années, elle a investi dans la réussite des étudiants à tous les niveaux universitaires. Elle est conseillère pédagogique professionnelle depuis trois ans. Elle a un B.S. de l'université de Lesley et d'un Ed.M. de Harvard.

Chad Dion Lassiter est un expert national des relations raciales. Il siège au conseil d'administration du Community College of Philadelphia et est professeur de relations raciales à la West Chester University.

Étudiant préparant son image d'agenda via Shutterstock.